在《我是唱作人》的舞臺上唱出了一首擁有自身經歷的歌曲《世界上沒有真正的感同身受》。情到深處沒有控制住自己失聲痛哭，導致現場出現了舞臺事故。王源隨后發布微博向觀眾朋友們道歉。

一個17歲孩子有如此的感悟看著有些讓人心疼。

辛夷塢在《山月不知心底事》里說：“我們的心長在各人自己身上。酸甜苦辣，自己嘗的味道只有自己明白。針是扎在你身上的，痛的只有你自己。哪里又有什么感同身受呢？”其實很多人在尋找那個能與自己感同身受的人過程中，慢慢會發現最后一定是自己理解了自己，讓你釋懷坦然的一定是自己與自己的和解。但這個過程中我們情感體驗會讓我們更好的擁有同理心。同理心在我們建立各種關系的過程當中極其重要的鏈接，擁有同理心，親密關系才得以建立，反之，傳送與接收同理心的神經線路會短路。

同理心一詞源自希臘文empatheia（神入），原來是美學理論家用以形容理解他人主觀經驗的能力。鐵欽納認為同理心源自身體上模仿他人的痛苦，從而引發相同的痛苦感受。同理心的基礎是自我意識，我們對自身的情緒越開放，就越善于理解情緒。但是它與我們所謂的同情有些區別，同情心指對別人的遭遇感到同情，同情心更強調的是移情能力，但并沒有體會到和別人一樣的感受。

同理心多與小時候的情感反饋有很大的關系。親子之間的情緒回應的協調與不協調，塑造了孩子以后對親密的人際關系的情感期望。適當的情感反應讓孩子感受到了自己的情緒被正確對待，孩子多半會有安全感，自信，對別人的情感會有共情。反之情感的忽略會削弱同理心，強烈持續的情緒虐待，甚至會造就喜怒無常的情緒困擾、冷漠殘酷的處理態度，甚至是邊緣型人格障礙。所以同理心的培養一定是從小時候親子關系協調的情感反饋開始。

同理心不僅意味著感受他人的痛苦，還意味著被感動以幫助對方減輕痛苦——丹尼爾·戈爾曼。所以擁有同理心的人最能建立出信任的關系， 同理心不是“大驚小怪”的責備，不是“這真的很糟糕”的隨意站隊，也不是“一起出去玩”的暫時轉移注意力，而是“有我在”的傾聽和支持。在咨訪的關系當中，同理心尤其重要，傾聽與支持才能讓來訪者在感覺到安全和信任，才能感受到真正的自己，悅納自己。前段時間熱播的《破冰行動》，其中有一個心理咨詢的橋段讓人忍不住吐槽，戲劇化的反面展現了心理咨詢師的不專業，在沒有同理心的良好關系建立下，直指來訪者的問題，形成了很明顯的對立面，造成了來訪者的嚴重阻抗，當然其中還有很多不符合咨詢倫理的槽點。如果沒有同理心的咨詢就是錯誤營造“你有病”的對立面，那么即使有“良藥”，對方也未必會吃。

這個世界上也許不一定有你想要的感同身受，但是當我們體驗了生命豐富精彩的厚度，愿我們都能找到那個同理的自己，并且擁有同理心的能力，擁抱自己，擁抱別人。

                                                                                                                                       李   梅

國家三級心理咨詢師