——高新區(qū)校外未成年人心理健康輔導(dǎo)站心理講座活動

2024年6月7日，由高新區(qū)教育發(fā)展中心、高新區(qū)校外未成年人心理健康輔導(dǎo)站主辦，安徽徽韻心理咨詢有限公司承辦的“時間管理，如何應(yīng)對孩子拖延——高新區(qū)校外未成年人心理健康輔導(dǎo)站進校園心理講座活動”如期開展。國家二級心理咨詢師李文賀老師，為合肥新華公學(xué)約100名學(xué)生家長開展了此次講座活動。

隨著學(xué)習(xí)難度和強度的升高，孩子的拖延越來越成為一個“問題”。在講座開始，李文賀老師列舉了幾個學(xué)生中常見的拖延現(xiàn)象，臺下的家長們會心一笑。趁著家長們的笑聲，李老師說道：“每一個拖延的孩子腦門上都寫著‘我不愿意學(xué)習(xí)’五個字。家長們總是會到孩子的身上去尋找孩子拖延的原因，卻很少反思自己給孩子創(chuàng)設(shè)了一個怎樣的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。我們?nèi)プ鲆患峦艿絻?nèi)驅(qū)力和外驅(qū)力的雙重影響，李老師從家長們的養(yǎng)育方式切入，解釋了不同的養(yǎng)育方式是如何影響孩子的內(nèi)驅(qū)力和外驅(qū)力，并針對性講解了家長如何從自己的角度，幫助孩子建立良好的時間管理習(xí)慣。講座最后，李老師列舉了幾個常見問題的具體應(yīng)對方法，并提出了家庭陪伴對于孩子成長的重要性。

李老師的講述循循善誘、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、論據(jù)充實，讓家長們從“孩子拖延”的問題視角中脫離出來，反觀拖延所形成的背景和環(huán)境，用一個全新的視角來看待孩子和親子關(guān)系，真正引導(dǎo)家長們在這一小時的時間里停下來、慢下來觀察自己、孩子和家庭環(huán)境，并從實際運用的角度，給家長們以切實可用的建議，幫助家長給孩子的成長營造良好的心理環(huán)境。

徽韻心理秉持“服務(wù)社會大眾，傳播心理健康”的理念為長期為中小學(xué)、高校、企事業(yè)單位開展各類團體心理活動，有需要請聯(lián)系徽韻心理培訓(xùn)部：0551-63511249 15395166706王老師